Aprender haciendo

19-11-2012
PlataformaC

En Medialab-Prado los usuarios inician proyectos o se involucran como colaboradores en las iniciativas de otros. Y es en torno a estos proyectos concretos como se intercambian saberes, se discute y reflexiona y se produce conocimiento. La clave está en cómo dar lugar a contextos de aprendizaje plurales en los que se puedan cruzar de manera significativa diferentes campos de conocimiento y diferentes puntos de partida que van de lo académico y lo profesional a lo amateur y lo activista.

Algunas cuestiones para el debate:

Qué condiciones facilitan la colaboración entre expertos y legos, entre personas de distintas disciplinas, entre personas con diferentes posibilidades de implicación, etc.

La tensión entre procesos de aprendizaje con objetivos definidos y procesos inacabados sin objetivos claros.

Tiempo/espacio compartidos, en la red y en el encuentro presencial.

La evaluación y la acreditación en proyectos colaborativos.

¿Qué diálogos se pueden establecer con las insituciones académicas?

 

Gracias a Medialab Prado

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