Aprender haciendo
En Medialab-Prado los usuarios inician proyectos o se involucran como colaboradores en las iniciativas de otros. Y es en torno a estos proyectos concretos como se intercambian saberes, se discute y reflexiona y se produce conocimiento. La clave está en cómo dar lugar a contextos de aprendizaje plurales en los que se puedan cruzar de manera significativa diferentes campos de conocimiento y diferentes puntos de partida que van de lo académico y lo profesional a lo amateur y lo activista.
Algunas cuestiones para el debate:
Qué condiciones facilitan la colaboración entre expertos y legos, entre personas de distintas disciplinas, entre personas con diferentes posibilidades de implicación, etc.
La tensión entre procesos de aprendizaje con objetivos definidos y procesos inacabados sin objetivos claros.
Tiempo/espacio compartidos, en la red y en el encuentro presencial.
La evaluación y la acreditación en proyectos colaborativos.
¿Qué diálogos se pueden establecer con las insituciones académicas?
Gracias a Medialab Prado
