Conoce el aula de Pedagogías Invisibles y forma parte de esta Comunidad

03-05-2020
PlataformaC

En la comunidad digital de Pedagogías Invisibles apostamos por la incorporación del arte actual (la perfor­mance, la instalación y el audiovisual) en la educación, y por procesos que añaden a la experiencia educativa lo ines­perado, la sorpresa y el placer por el aprendizaje. Buscamos conectar al docente con la realidad contemporánea a través de un aprendizaje activo, generando un espacio de intercambio y fomentando el pensamiento creativo.

¿Qué vas a desaprender?

La Comunidad Digital de aprendizaje de Pedagogías Invisibles en Plataforma/C es un espacio de formación y de reflexión online que trabaja en el ámbito del arte+educación en contextos formales, no formales e informales. En colaboración con Plataforma/C hemos sistematizado un aula de contenidos formativos para que puedas acceder a todos ellos gratis y a tu ritmo, y empieces desde ya la transformación de tu contexto educativo.

Formar parte de la comunidad de Pedagogías Invisibles te permite acceder a 3 programas formativos, tres grandes bloques de contenido, para que puedas consultarlos y realizarlos a tu ritmo. Estos son:

ETNOEDUCACIÓN Y ARTIVISMO: raza y políticas de identidad en educación. Aprenderemos a gestionar la multiculturalidad a través de la transculturalidad, desde estrategias artísticas dirigidas a la transformación social.

YO, TÚ, ELLA…conciencia de género en las aulas. Cómo influye el sistema heteropatriarcal en la construcción de nuestras identidades. No tenemos respuestas absolutas y definitivas, pero sí herramientas para reflexionar sobre la construcción de género y cómo nos afecta

ACCESIBILIDAD CULTURAL Proyectos colaborativos para la construcción de una educación más revolucionaria. Para transformar nuestra comunidad en un entorno más accesible, necesitamos programas que posibiliten convivir a personas con diferentes capacidades.

Quiero acceder gratis a la comunidad
Además Pedagogías Invisibles te propone:
  • Formar parte de una comunidad virtual de pedagogas y pedagogos invisibles donde ya forman parte más de 100 docentes de todo el espacio iberoamericano
  • Un aula online con contenidos teóricos, vídeos, recursos y bibliografía para trabajar en el aula con tus alumnos.
  • y si lo deseas, también podemos acompañarte y asesorarte de forma personalizada.
Quiero asesoría y acompañamiento

La Comunidad Digital de aprendizaje de Pedagogías Invisibles en Plataforma/C está impulsada por:

Con la colaboración de:

Etnoeducación y Artivismo

Etnoeducación y Artivismo. Raza y políticas de identidad en educación

Este programa ofrece una experiencia dirigida a tomar conciencia de las nuevas realidades que hacen de nuestro mundo un mundo aún más diverso. Aprenderemos a gestionar la multiculturalidad a través de la transculturalidad, desde estrategias artísticas dirigidas a la transformación social. Dotaremos de herramientas a lxs docentes de toda disciplina y grado para enfrentar sus acciones educativas desde una perspectiva inclusiva que contemple la diversidad de sus aulas como un factor de aprendizaje. Para ello, nos acercaremos al tema desde diferentes bloques que aborden la cuestión a partir de una perspectiva histórica, social, identitaria y artivista.

Etnoeducación

  • Coordina: Ana Cebrián. Pedagogías Invisibles
  • Duración aproximada: 4 semanas /45h
  • Formato: online
  • Inicio: cuando quieras
  • Precio: Gratuito o 150€ modalidad “Asesoría y acompañamiento”
  • Organiza: Pedagogías Invisibles + Plataforma/C
Contenidos

Bloque 1: SOCIEDAD MESTIZA Discriminación aprendida.
Bloque 2: IDENTIDADES Representación mediática.
Bloque 3: ETNOEDUCACIÓN Referentes y transculturalidad.
Bloque 4: ARTIVISMO Transformación social a través del arte.

Objetivos

+ Dirigirnos a todxs nuestrxs alumnxs por igual y ser el reflejo de la sociedad en que vivimos.
+ Reconocer las necesidades identitarias de los colectivos infrarepresentados en nuestro país.
+ Visibilizar como productores de cultura, ciencia o movimientos sociales que cambiaron el curso de la historia de todxs, a lxs diferentes representantes de las comunidades.
+ Fomentar nuestra capacidad creativa como herramienta fundamental en la resolución de conflictos.
+ Gestionar la diversidad en espacios educativos a partir de estrategias contemporáneas.

Docente

Ana Cebrián es Doctora en Didáctica de la Expresión Plástica por la Universidad Complutense de Madrid. Su campo de acción gira fundamentalmente en torno a la visi­bilidad y empoderamiento de las minorías, en tanto que productores culturales y actores sociales de su propia transformación. Centra su trabajo en el desarrollo de proyectos de etnoeducación, accesibilidad o colectivida­des. 

 

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Yo, tú, ella...conciencia de género en las aulas

Yo, tú, ella…Conciencia de género en las aulas

El objetivo de este programa es trabajar sobre las pedagogías invisibles en cuestión de género: cómo influye el sistema heteropatriarcal en la construcción de nuestras identidades. No tenemos respuestas absolutas y definitivas, pero sí herramientas para reflexionar sobre la construcción de género y cómo nos afecta. A lo largo del mismo, iréis obteniendo los recursos necesarios para poder reflexionar sobre este tema y sus dimensiones educativas.

genero pedagogias invisibles

  • Coordina: Eva Morales. Pedagogías Invisibles
  • Duración: aproximada 4 semanas /45h
  • Formato: Curso online
  • Inicio: cuando quieras
  • Precio: Gratuito o 150€ modalidad “Asesoría y acompañamiento”
  • Organiza: Pedagogías Invisibles + Plataforma/C
Contenidos

Bloque 1: NORMAS NORMALES
+ Tomar conciencia de la influencia heteropatriarcal en nuestra sociedad
+ Cómo influye el heteropatriarcado en los contextos educativos

Bloque 2: MASCULINO NO ES GÉNERO NEUTRO
+ Ser conscientes de los micromachismos cotidianos
+ Saber detectar los micromachismos en los contextos educativos

Bloque 3: ¿QUIÉN ERES Y QUIÉN TE ENVíA? Revisión de mis pedagogías invisibles
+ La toma de conciencia de la influencia heteropatriarcal en mi misma
+ Revisión crítica de las propias pedagogías invisibles

Bloque 4: SOY YO Y ESTOY AQUÍ. Transformaciones de género en contextos educativos
+ Prácticas y propuestas para llevar a contextos educativos
+ Política de los cuidados aplicados a los contextos educativos

Objetivos

+ Fomentar la capacidad crítica y la visión desde una perspectiva de género
+ Conocer dinámicas y propuestas para trabajar el género en los contextos educativos
+ Desmontar la construcción heteropatriarcal en la sociedad, la comunidad educativa y la individual.
+ Analizar proyectos emergentes a nivel nacional e internacional que apuestan por el
cambio de paradigma en cuestiones de género.

Docente

Eva Moralees doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense. Sus líneas de acción son una constante unión entre la educación, el arte y la investigación. Se ha especializado en la educación intergeneracional desde instituciones culturales como estrategia para el trabajo comunitario. Ha desarrollado proyectos educativos y de mediación en instituciones culturales como: Museo Thyssen Bornemisza, Bienal Manifesta8, Fundación Botín, Matadero, NC-Arte Bogotá, entre otras. He participado como docente e investigadora en el proyecto Esto No es Una Clase en la UCM.

 

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Accesibilidad Cultural

ACCESIBILIDAD CULTURAL. PROYECTOS COLABORATIVOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN MÁS INCLUSIVA 

En los últimos años estamos inmersos en un cambio de paradigma de la discapacidad. A nivel teórico, nuestra sociedad está comprometida por incluir más y mejor a los ciudadanos con diversidad funcional. Pero en la praxis, muchas personas con diversidad funcional no gozan plenamente de sus derechos como ciudadanos. Para transformar nuestra comunidad en un entorno más accesible, necesitamos de programas que posibiliten convivir a personas con diferentes capacidades. Desde la mediación cultural, entendemos la cultura como el escenario ideal para experimentar la diversidad humana y mostrarla como valor.accesibilidad pedagogias invisibles

  • Coordina: Amanda Robledo. Pedagogías Invisibles
  • Duración: 4 semanas /45h
  • Formato: online
  • Inicio: cuando quieras
  • Precio: Gratuito o 150€ modalidad “Asesoría y acompañamiento”
  • Organiza: Pedagogías Invisibles + Plataforma/CEste programa va dirigido a profesionales interesados en transformar sus entidades, proyectos o aulas en espacios más accesibles para personas con discapacidad (diversidad funcional). En este programa conoceremos proyectos emergentes que trabajan para mostrar la diversidad funcional como una característica más del ser humano y no como una barrera. También aprenderemos estrategias inclusivas de mediación para aplicarlas a nuestros proyectos educativos, culturales o artístico.
Contenidos

Bloque 1: INTERDEPENDENCIAS + La toma de conciencia de la diversidad humana. + La educación inclusiva como derecho.
Bloque 2: CARTOGRAFÍAS INVISIBLES + Presencia, participación y pertenencia de las personas con diversidad funcional en la sociedad. + ¿Exclusión, integración o inclusión?.
Bloque 3: ACCESIBILIDAD CULTURAL + Diseño universal, diseño para todos. + La cultura como escenario de encuentro.
Bloque 4: EL GIRO COLABORATIVO + Construir juntos un mundo mejor para todos. + Ciudadanos autodeterminados.

Objetivos

+ Acompañar a los alumnos en la toma de conciencia de la diversidad funcional como valor.
+ Conocer los derechos fundamentales de las personas con diversidad funcional y su vulnerabilidad.
+ Analizar proyectos emergentes a nivel nacional e internacional que apuestan por el cambio de paradigma de la discapacidad.
+ Descubrir estrategias inclusivas que, desde la mediación, puedan transformar sus proyectos y experiencias en iniciativas más accesibles

Docente

Amanda Robledo es doctora en Bellas Artes por la UCM y cofundadora de la Asociación Debajo del Sombrero, una plataforma para la formación, difusión y desarrollo de artistas con con diversidad funcional. Como investigadora y mediadora cultural, se ha especializado en proyectos de accesibilidad e inclusión en contextos educativos y artísticos como: La Casa Encendida, Facultad de Bellas Artes de la UCM, Matadero Madrid, Medialab-Prado o Instituto Cervantes. Su trabajo se articula en torno a las prácticas artísticas colaborativas, promoviendo proyectos en los que se posibilite la participación de personas con discapacidad intelectual en la cultura como ciudadanos de pleno derecho.

tira Amanda pedagogias invisibles

 

Fechas clave

Los contenidos formativos que ofrece el aula online de Pedagogías Invisibles en Plataforma/C están disponibles desde hoy mismo. Accede a ellos y empieza desde ya a transformar el contexto educativo. En cualquier momento que lo requieras, podrás solicitar el asesoramiento y acompañamiento online del equipo de Pedagogías Invisibles.

 

Organizaciones aliadas

La Comunidad Digital de aprendizaje de Pedagogías Invisibles en Plataforma/C está impulsada por:

Con la colaboración de:

 

 

 

 


Pedagogías Invisibles
Pedagogías Invisibles es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la investigación y acción en el ámbito educativo y cualquier contexto social. Se definen como un colectivo que trabaja en Arte + Educación, un espacio transdisciplinar que busca promover nuevas formas de aprendizaje que nos lleve a crear otros imaginarios y diferentes formas de hacer y ver en el mundo; un espacio no clasificado en el que la innovación sea clave para la transformación.

Plena Inclusión Madrid
Es la Federación de Organizaciones de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Madrid. Es una entidad sin ánimo de lucro que nace en Madrid en el año 1978 y cuya acción se traduce en proveer servicios, defender derechos y ser agente de cambio social. Representa al movimiento asociativo de la discapacidad intelectual en la Comunidad de Madrid. La misión de Plena Inclusión Madrid, es contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y Oportunidades, a que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida, así como a promover su inclusión como ciudadana de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.

AEMECUM
La Asociación de Mediadoras Culturales de Madrid (AMECUM) nace con el objetivo de visibilizar y profesionalizar el ejercicio de la mediación cultural a través del conocimiento, la formación, el trabajo colaborativo y la mejora de las condiciones laborales en el sector de la educación en museos. Busca visibilizar el sector profesional de la mediación cultural y su función como herramienta social en el desarrollo de una ciudadanía crítica capaz de empoderarse a través de la cultura. Apuesta por generar conocimiento en torno a la profesión desde sus experiencias en la práctica profesional, compartiendo saberes y propiciando una reflexión crítica desde lo colectivo.

Fundación Tuyaa.
Inspira, acompaña y posibilita proyectos de vida plena de personas con discapacidad para y posibilitar proyectos de vida en comunidad. Y fomentando ciudades donde todas las personas somos importantes.

Quiero ser parte de la Comunidad

Desde el momento en que te registres, entrarás a formar parte de la Comunidad digital de aprendizaje de Pedagogías Invisibles en Plataforma/C y tendrás acceso gratuito a todos los contenidos del aula para que los revises a tu ritmo y de forma autónoma.

Además, si lo deseas, desde Pedagogías Invisibles podemos asesorarte y acompañarte de forma personalizada. ¿En qué consiste?.
-Contarás con un acompañamiento online durante 4 semanas para avanzar paso a paso en todos los contenidos del aula.
-Contarás con el asesoramiento personalizado de Pedagogías Invisibles.

-Te daremos ideas extra para implementar en tu contexto educativo
-Tendrás feedback a los ejercicios planteados.
-Podrás tener el certificado de la formación otorgado por Pedagogías Invisibles y Plena Inclusión Madrid.

Quiero acceder gratis

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