Travesías Concepción

14-05-2018
PlataformaC

Sobre este curso

TRAVESÍAS Concepción. Herramientas para activar la cultura local es un programa de formación y mediación impulsado por Asesoría Cultural de la Municipalidad de Concepción (Chile) y Trànsit Projectes, coorganizado por Balmaceda Arte Joven y financiado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile. Está dirigido a quienes quieran explorar nuevas formas de hacer y pensar la cultura, y reformular o fortalecer sus proyectos aplicando las nuevas disciplinas de la gestión cultural. A lo largo de 11 módulos, de la mano de colectivos de referencia, se brindan las herramientas para repensar los proyectos culturales desde la innovación social y el impacto local.

En TRAVESÍAS Concepción te invitamos a que revises cada uno de los bloques temáticos que componen este curso. Todas las herramientas y contenidos teóricos de este programa están disponibles de forma abierta en el aula online de Plataforma/C. Las personas que lo deseen pueden participar y acceder a esta formación de forma gratuita, previa inscripción. Una vez realices tu matrícula, recibirás automáticamente las claves de acceso al aula virtual y podrás acceder a todos los contenidos y revisarlos a tu ritmo.

ACOMPAÑAMIENTO ONLINE Y PRESENCIAL

ESCRIBE TU PROYECTO CULTURAL CON IMPACTO LOCAL:

A partir del 11 de junio al 15 de julio 2018, durante 6 semanas, todos los participantes de TRAVESÍAS Concepción que lo deseen contarán con un asesoramiento online, en el que se les acompañará en la formulación de sus proyectos en clave de impacto local. Además, por estar inscritos en el programa online, tendrán tutorías presenciales con la coordinadora académica. 

 

 

 

 

TUTORÍAS PRESENCIALES:

Los días miércoles 27 de junio, 11 de julio y 25 de julio, de 17:00 a 18:30 horas, en el Punto de Cultura Federico Ramírez de la Municipalidad de Concepción (O´Higgins 555, subterráneo, Concepción) tendrás un espacio de tutorías presenciales con la coordinadora de Travesías Concepción. Confirma previamente tu asistencia en el mail travesiasconcepcion@plataformac.com.

CERTIFICA TU PROYECTO PARA ACTIVAR LA CULTURA LOCAL:
En este programa de formación, queremos que integres las nuevas disciplinas y estrategias para activar la cultura local en tus proyectos y organizaciones. Al iniciar el curso, te mandaremos semanalmente una serie de preguntas claves sobre tu proyecto, que deberás ir respondiendo a medida que avances en los contenidos. Esto nos permitirá comprobar que has asimilado los conocimientos que se imparten en los módulos, y que acabes esta formación con el dossier de tu proyecto para activar la cultura local, lo que equivaldrá a tu certificación. La coordinadora online te guiará por este proceso. Una vez termines de elaborar tus respuestas, deberás enviarlas por email. Las mismas serán revisadas por la coordinadora quien te dará feedback.

Contenidos

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.22.38Módulo 1. BAJO RADAR. Prácticas de autogestión y trabajo desde los márgenes. Coordina: Mario Hinojos.  Trànsit Projectes
Este módulo se propone revisar una serie de casos identificados como buenas prácticas BAJO RADAR; proyectos alternativos, autogestionados, singulares, innovadores y producidos desde los márgenes. El muestrario servirá al mismo tiempo como un espejo y como una plantilla para ensayar propuestas de ideas de proyecto que sean capaces de adaptarse a las exigencias del  presente y respondan, de forma creativa e incluso subversiva, a las necesidades de nuestros territorios.

 

 

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Módulo 2. CULTURA Y TERRITORIO. Ciudadanía, espacios colectivos y cultura abierta. Coordina: Susana Zaragozá. VIC Vivero de Iniciativas Ciudadanas.
Se propone visibilizar, poner en valor y fortalecer proyectos surgidos desde una base social, que muestran otras formas de hacer ciudad y de habitar las problemáticas que se generan en el espacio público. Se trata de señalar y potenciar las iniciativas vecinales autogestionadas que trabajan de forma colectiva para construir una ciudad más habitable, sostenible, inclusiva y participativa. ¿Cómo es posible mapear los diferentes agentes del ecosistema urbano y ciudadano, los diferentes usos del espacio, y las temáticas culturales que se generan?

 

 

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Módulo 3. LO RURAL. Miradas y modelos para activar contextos rurales. Coordina: Susana Gutiérrez Padín. Colectivo Lento
Este módulo busca abordar prácticas y experiencias ligadas a contextos rurales -o no urbanos- que permiten activar la cultura local y dar tejido: trabajar la identidad, el branding rural o aprovechamiento de recursos de proximidad. Es decir, la capacidad que tienen potencialmente los entornos excéntricos de generar otros discursos o nuevos modelos sociales y vitales.

 

 

 

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.24.47Módulo 4. REVISAR LO PÚBLICO Y LO COMÚN. Procesos de colaboración y gestión. Coordina: Jon Aguirre. Paisaje Transversal
Este módulo aborda las prácticas culturales que operan entre lo público y lo común. Se propone conocer las características que tiene lo público, lo común y los posibles modelos de cogestión. Así como plantear posibles maneras de colaboración que sean susceptibles de sistematizar, replicar y escalar.

 

 

 

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Módulo 5. PARTICIPAR ¿ESTAMOS PROPARADOS? Procesos colectivos de construcción de ciudad. Coordinan: Gloria G. Duran, Paqui Blanco, Zoe López Mediero, Tommaso Marzocchini. Intermediae Matadero Madrid
Este módulo parte de la idea de que la participación y los procesos colectivos pueden contribuir a la construcción de ciudad, entendiendo ésta como un entramado de modos de relación que abarcaría todos los aspectos de la vida. Es decir, la participación en la ciudad se basa en el derecho que tenemos a la misma. Esta lógica concibe a las personas participantes no como receptores, sino como agentes activos en la construcción, reconstrucción y de-construcción del espacio social, es decir, como individuos políticos vinculados con su contexto.

 

 

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.25.25Módulo 6. MEDIACIÓN CULTURAL. De los eventos a los procesos. Coordina: Vanesa Cejudo. Pensart.org
Este módulo nos ayudará a entender la figura del mediador cultural como eje de acción de una forma de hacer y pensar la cultura contemporánea, desde y para la comunidad, por lo tanto se pondrá todo el acento no sólo en el aprendizaje de conocimientos sobre la mediación cultural, sino en el ejercicio práctico de la misma, construyendo nuestro “mediator”, como práctica central, e interiorizando no sólo conceptos, sino formas de hacer y ser en cultura.

 

 

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Módulo 7: EL OTRO Trabajar con la diferencia. Coordinan: Sören Meschede, Carmen Mateos y Laura Donis. Hablar en Arte
Este módulo cuestiona si es posible realizar proyectos culturales que activan la ciudadanía, integrando a colectivos excluidos. En definitiva, cómo trabajar con la diferencia desde la innovación cultural y social. Encontrar nuevas formas de satisfacer las necesidades sociales, que no están adecuadamente cubiertas por el mercado o el sector público. Producir los cambios de comportamiento necesarios desde el ámbito cultural para resolver los grandes retos de la sociedad, capacitando a la ciudadanía y generando nuevas relaciones sociales y nuevos modelos de colaboración.

 

 

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.25.58Módulo 8. LA CAPA DIGITAL. Empoderar y visibilizar realidades. Coordinan: Daniel Domínguez, J. Francisco Álvarez, Claudia Gordo. Fundación CyberPractices
Este módulo proporciona herramientas digitales para desarrollar un proyecto cultural con un enfoque abierto, desde la fase de diseño a la implementación. El objetivo es que los gestores del proyecto puedan trabajar en red de un modo eficiente y ágil, así como llevar a cabo acciones colectivas en Internet obteniendo una mayor repercusión e impacto en la sociedad.

 

 

 

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.26.20Módulo 9. LA ECUACIÓN PENDIENTE cultura / educación. Coordinan: Andrea De Pascual y David Lanau. Pedagogías Invisibles
Este módulo aborda cómo el arte y la cultura son vehículos de aprendizaje, a partir de los cuales cualquier proyecto de gestión cultural puede pensarse como un proceso educativo. Esto supone ubicar la pedagogía en un lugar transversal desde el que la educación se entiende como un proceso de investigación vinculado a los contextos humanos, geográficos e institucionales en los que actuamos. Desde este posicionamiento, se pueden llevar a cabo procesos disruptivos respecto a las dinámicas tradicionales de gestión cultural que promuevan una conciencia crítica y regenerativa y detonen procesos de transformación en favor de una mayor justicia social. 

 

 

Captura de pantalla 2017-02-01 a las 17.26.36Módulo 10. Economía social y sostenibilidad cultural. Coordina: Mikel Oleaga. Impact Hub Madrid y PuntoJES. Y Tomás Guido. Trànsit Projectes
Este módulo aborda la sostenibilidad de proyectos culturales con impacto social. ¿Qué modelos económicos y qué claves existen para pensar la sostenibilidad de los proyectos o procesos culturales con impacto social? Además presenta un conjunto de herramientas de Emprendimiento para recorrer el camino desde la conceptualización de una idea pensando en las personas y sus contextos hasta aterrizarla en un modelo de negocio sostenible. 

 

 

Módulo 11. Juventudes y Culturas en Iberoamérica. Coordina: Organismo Internacional de Juventud
Este módulo reflexiona sobre el papel los jóvenes iberoamericanos en los procesos de transformación social y el uso  que hacen de estrategias culturales, entendidas como formas de acción política. Se ofrecen pautas para identificar la perspectiva joven y la mirada global que caracteriza a las juventudes de hoy. Para el OIJ, cultura(s) y juventud(es) constituyen un binomio indisociable desde el que se generan profundas transformaciones en nuestras sociedades. Los contenidos y materiales ofrecidos en este módulo pretenden visibilizar y otorgar reconocimiento práctico a ese dinamismo cultural impulsado por las y los jóvenes, poniéndolo en valor desde su propia diversidad.

 

 

Organizaciones Aliadas

Municipalidad de Concepción Chile
www.concepcion.cl

La Municipalidad de Concepción es la corporación de derecho público encargada de administrar la comuna de Concepción, capital de la región del Bío Bío, en el centro sur Chile, segunda ciudad más grande del país después de Santiago, con cerca de 224 mil habitantes (censo de 2017) y una superficie de 221 kilómetros cuadrados. A cargo del alcalde Álvaro Ortiz (reelecto en el período 2017 – 2020) y de un Concejo Municipal, es asesorada por un Consejo Comunal de organizaciones de la sociedad civil (COSOC), integrado por representantes de las actividades y organizaciones comunales más relevantes de la comuna. Objetivos de la Municipalidad de Concepción, son administrar la comuna para satisfacer las necesidades locales, y promover el desarrollo y progreso económico, social y cultural de ésta. El alcalde en su gestión ha definido como ejes estratégicos de desarrollo los conceptos de Ciudad de Servicios, Ciudad Deportiva, Ciudad Universitaria-Cultural y Ciudad Turística. A su cargo están las direcciones municipales y el Gabinete de Alcaldía.

Asesoría Cultural
www.concepcioncultural.cl

Asesoría Cultural es el equipo dependiente de la Dirección de Desarrollo Comunitario (Dideco), de la Municipalidad de Concepción, encargado de llevar a cabo las políticas culturales de la comuna, un conjunto de programas y acciones definidos tras un proceso de planificación participativa y estratégica, Concepción 2030, realizado en 2014. Los programas buscan incentivar la creación, la difusión, la educación artística, el trabajo con barrios, así como potenciar circuitos, la relación de la cultura con la interculturalidad y el medio ambiente, para resituar de manera más eficaz a Concepción como capital cultural desde el sur de Chile. La propuesta es que la cultura sea eje transversal de desarrollo en la comuna para los próximos 15 años. 

Balmaceda Arte Joven – Biobío
www.baj.cl
La Corporación Cultural Balmaceda 1215 abrió su primera sede regional en la ciudad de Lota gracias al apoyo de CORFO, la Municipalidad de Lota y Fundación Andes, para la ejecución del proyecto denominado “Centro de Servicios Culturales para Jóvenes”. Esta sede regional se mantuvo en la comuna hasta inicios del 2005, año en que se traslada a Concepción con el objetivo de transformarse en sede regional, ampliando su cobertura y el volumen de acciones de fomento artístico juvenil.
En una primera etapa la sede estuvo localizada en dependencias del SERVIU, en pleno centro de la ciudad, para luego ser trasladada a un edificio nuevo ubicado en el sector conocido como remodelación Anibal Pinto, frente a la población Tucapel Bajo. La construcción de esta nueva sede fue posible gracias a los recursos aportados por la Fundación Andes y el Gobierno Regional. Este emplazamiento ha otorgado a la sede Bio Bío una identidad social muy importante, asumiendo el desafío constante de aprender y retroalimentarse con la comunidad vecina, sus instituciones y organizaciones.
Actualmente Balmaceda Arte Joven Bío Bío es uno de los polos culturales más importantes de la región, así como un lugar obligado para los jóvenes con inquietudes artísticas y culturales.

Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio
www.cultura.gob.cl
El Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, cuyo domicilio es la ciudad de Valparaíso, Chile, fue implementado el 28 de febrero de 2018. Con su entrada en vigencia a partir del 1° de marzo, se crean la Subsecretaría de las Culturas y las Artes, la Subsecretaría del Patrimonio Cultural y el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural. A su vez se da origen a 15 Secretarías Regionales Ministeriales de las Culturas, las que trabajarán en diálogo y coordinación con las 15 Direcciones Regionales del Patrimonio. Agrupando de esta manera en una sola entidad a los antiguos Consejo de la Cultura, Dibam y Consejo de Monumentos Nacionales. Su principal objetivo es colaborar con el Jefe de Estado en el diseño, formulación e implementación de políticas, planes y programas que contribuyan al desarrollo cultural y patrimonial de manera armónica y equitativa en todo el territorio nacional. El Ministerio está regido por los principios de Diversidad Cultural, Democracia y Participación, reconocimiento cultural de los pueblos indígenas, respeto a la libertad de creación y valoración social de creadores y cultores, además del reconocimiento a las culturas territoriales, el respeto a los derechos de cultores y creadores, y la memoria histórica.

Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica
www.oij.org
Iberoamérica

El OIJ es un organismo de acción de carácter intergubernamental conformado por 21 países, que vincula los diferentes actores sociales para fortalecer e impulsar la potente capacidad de transformación de las personas jóvenes de la región, como estrategia para el desarrollo sostenible, la inclusión y la cohesión social. Los principios en los que el OIJ basa sus acciones son los del valor de la diversidad, la no discriminación, la igualdad de género, la igualdad intergeneracional, la participación y la innovación.

Paisaje Transversal
www.paisajetransversal.org
Madrid
Paisaje Transversal es una oficina de innovación urbana que asesora, diseña y coordina nuevos modelos de gestión e intervención urbana adaptados a la realidad local, trabajando desde la sostenibilidad e integrando la participación de todos los actores y ciudadanos interesados, con el fin último de mejorar las condiciones de habitabilidad.

Intermediae Matadero Madrid
http://intermediae.es/
Madrid

Intermediae es un espacio de producción de proyectos artísticos basado en la experimentación y el aprendizaje compartidos.  Está pensado como un laboratorio de producción e innovación social, especializado en la cultura visual movida por la participación. Investiga nuevas formas de implicar a distintas audiencias en esfera del arte y la cultura. Intermediæ pertenece al Área de Las Artes, Deportes y Turismo del Ayuntamiento de Madrid.

Pensart
http://pensart.org/

Londres / Madrid / Quito
PENSART es una asociación cultural y oficina de proyectos de mediación cultural en el arte contemporáneo. Su estructura es orgánica y opera en red desde diferentes países: España, Reino Unido y Ecuador, con proyectos que contribuyen a generar pensamiento crítico  en torno a la producción artística, el conocimiento colectivo y la unión de sinergias y recursos para el enriquecimiento de la Cultura. Los proyectos de PENSART proponen líneas de investigación, encuentro y mediación cultural dentro de las prácticas artísticas.

Fundación CyberPractices
https://cyberpractices.org/
Madrid
Fundación CyberPractices es un espacio de pensamiento y acción sobre las nuevas prácticas sociales que surgen con la evolución de la tecnología. La Fundación impulsa la realización de proyectos transversales de divulgación, investigación e intervención social que promueven el desarrollo de la cibersociedad, entendida como un espacio de apertura, innovación y generación de oportunidades. Por ello se constituye como una entidad referente para todos aquellos interesados en la reflexión y la experimentación con nuevos formatos y metodologías abiertas basadas en la innovación social y tecnológica.

Trànsit Projectes
http://www.transit.es/
Barcelona / Madrid / Santiago de Chile

Tránsit Projectes es una agencia catalana de gestión cultural, integrada por un equipo de personas con saberes e intereses muy diversos que actúan desde una base de colaboración entre empresas, agentes culturales  e instituciones. Profesionales en la adaptación y expertos en la multitarea. Gestores culturales, creadores, mediadores, educadores, comunicadores, consultores e investigadores que trabajan a favor del acceso al capital cultural.

Pedagogías Invisibles
http://www.pedagogiasinvisibles.es/
Madrid
Pedagogías Invisibles es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la investigación y acción en el ámbito educativo y cualquier contexto social. Se definen como un colectivo que trabaja en Arte + Educación, un espacio transdisciplinar que busca promover nuevas formas de aprendizaje que nos lleve a crear otros imaginarios y diferentes formas de hacer y ver en el mundo; un espacio no clasificado en el que la innovación sea clave para la transformación.

Hablar en Arte
http://www.hablarenarte.com/
Madrid
hablarenarte: es una plataforma independiente de proyectos que trabaja en el apoyo a la creación, difusión y promoción de la cultura contemporánea. Entre sus líneas de acción: promueve comisariados de exposiciones y eventos, conceptualiza y desarrolla programas de actividades, difunde la creación contemporánea nacional y asesora a entidades públicas y privadas e imparte cursos de formación en el ámbito de la gestión cultural.

[VIC] Vivero de iniciativas ciudadanas
http://viveroiniciativasciudadanas.net/
Madrid
[VIC] Vivero de Iniciativas Ciudadanas es una plataforma  abierta, colaborativa  y orientada a promover, difundir, analizar y apoyar iniciativas y procesos críticos con ánimo propositivo de la ciudadanía, con especial incidencia en la transferencias al territorio, la ciudad y el espacio público.

Colectivo Lento
https://www.facebook.com/Colectivo-Lento-836902563048241/
Islas Canarias
Es una agrupación creativa dedicada a la gestión cultural y a la creación plástica con un ámbito de intervención rural. Apuestan por un desarrollo de los territorios que favorezca nuevos modelos donde vida, cultura, arte, comunidad y naturaleza convivan pacíficamente. En sus proyectos atienden a la creación, valorando ante todo los procesos y respetando sus ritmos naturales. Buscan incorporar y vincular la riqueza del conocimiento local con el pensamiento y las expresiones contemporáneas como medio para agitar mentes e inventar nuevos discursos y realidades. Su reto es generar una cultura colaborativa que promueva conexiones y un aprendizaje colectivo entre agentes y la rica diversidad de personas que coexisten en los lugares.

Docentes

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA TRAVESÍAS CONCEPCIÓN:

Natalia Echenique. Programa Redes. Asesoría Cultural. Municipalidad de Concepción
Comunicadora Audiovisual, Instituto Profesional Santo Tomás (Chile). Ha trabajado con distintas instituciones culturales, educativas y de comunicaciones como Corporación Cultural Alianza Francesa Concepción, Jardines y Colegios Montessori, Lyceé Charles de Gaulle , CMPC, Periodistas Asociados, Revista Panorama Universidad de Concepción, Revista Nos, Diario el Sur, Sercotec.  Docente de Fotografía Digital, Fotografía Publicitaria, Diseño y Producción Fotográfica, Fotografía Básica y Laboratorio Blanco & Negro, en las carreras de Comunicación Audiovisual, Diseño Gráfico y Relaciones Públicas. Actualmente está vinculada al Programa Redes de Asesoría Cultural Municipal de Concepción, siendo Productora ejecutiva del Seminario Internacional Ciudad, Cultura y Desarrollo Agenda 21 de la Cultura y es la Coordinadora de Travesías Concepción, herramientas para activar la Cultura Local, programa de formación realizado por Trànsit Projectes, Madrid, España, en conjunto con Plataforma/C.

CONTENIDOS TEÓRICOS A CARGO DE:

Angel Mestres. Trànsit Projectes
Estudió en el Colegio de Educadores Sociales de Cataluña. Como docente ha trabajado en diferentes  universidades de España y Latinoamérica. Se desempeñó como director de Comunicaciones y Recursos Externos del Instituto de Cultura de Barcelona (Ajuntament de Barcelona). Actualmente es el Director General de Transit Projectes y Presidente del Centre deEstudis  i Projectes  Socials. También es el Coordinador Académico del Máster de Gestión Cultural de la Universidad de Barcelona.

Mario Hinojos. Trànsit Projectes
Mazatlán, México, 1982. Licenciado en Ciencias de la Comunicación y Máster en Gestión y Comunicación Cultural. Cuenta además con una especialización en Contenidos para Nuevos Medios Audiovisuales; y estudios de posgrado en Literatura Comparada y Estudios Culturales (Universidad Autónoma de Barcelona). Desde el año 2007 trabaja para la empresa de gestión cultural Trànsit Projectes, a cargo del área de Soportes y Contenidos. Ha publicado la novela Round de sombra (V Premio Nacional de Novela Valladolid de las Letras, México). Su segunda novela Animal doméstico está publicada bajo el sello Caballo de Troya de Penguin – Random House- Mondadori.

Susana Zaragozá. VIC Vivero Iniciativas Ciudadanas
Madrid, 1977. Es productora e investigadora cultural independiente, que trabaja en el ámbito de la cultura digital y abierta atravesada por procesos sociales y experimentales que tienen lugar en el espacio público.

Susana Gutiérrez Padín. Colectivo Lento
Es Licenciada en Historia del Arte por la UCM y titulada con el Máster en Gestión de Instituciones y Empresas Culturales por la UB y los postgrados en Políticas Culturales y Comunicación y Arte. Como gestora cultural su trayectoria está muy vinculada al medio rural, destacando su trabajo como Gerente de la Mancomunidad Servicios Culturales Sierra Norte (desde el año 2005 hasta el año 2013) una Institución que se formó con el apoyo de la Comunidad de Madrid con el fin de promover el desarrollo cultural de los 42 municipios de la Sierra Norte de Madrid y la participación de los colectivos locales en las actividades culturales y comunitarias. Desde el año 2014 reside en las Islas Canarias donde es consultora de programas culturales para asociaciones y municipios y docente en gestión cultural, además de desarrollar iniciativas propias desde Colectivo Lento agrupación creativa multidisciplinar de la que es fundadora.

Jon Aguirre Such. Paisaje Transversal
Arquitecto-urbanista por la ETSAM, con la especialidad en Planeamiento y Medioambiente, cofundador de la oficina de innovación urbana Paisaje Transversal, una spin-off de la Universidad Politécnica de Madrid conformada por 5 jóvenes arquitectos-urbanistas con sede en Madrid, aunque trabaja en todo el Estado. Desarrolla servicios de asesoría y consultoría en cuestiones relacionadas con el urbanismo, planeamiento urbano, ordenación del territorio, el paisaje, la participación ciudadana y de aplicación de la tecnología a las ciudades y el territorio
.

Francisca Blanco Olmedo. Intermediae Matadero Madrid
Murcia, 1979. Investigadora y productora cultural, actualmente investiga la genealogía del arte entendido como praxis social y su relación con las nuevas formas de producción cultural.

Gloria G. Durán. Intermediae Matadero Madrid
Madrid, 1971. Investigadora, escritora y productora cultural. El urbanismo de base, la autonomía contagiosa, el empoderamiento ciudadano y el derecho a la ciudad son su máximo interés.

Zoe López Mediero. Intermediae Matadero Madrid
Madrid, 1978. Productora, comisaria, investigadora cultural. Interesada y especializada en prácticas artísticas afectadas por lo social y en herramientas y metodologías participativas.

Tommaso Marzocchini. Intermediae Matadero Madrid
Florencia, 1985. Productor interesado en prácticas artísticas, mediación y comunicación en cultura, y en  proyectos participativos de carácter experimental.

Vanesa Cejudo. Pensart.org
Madrid, 1975. Phd in Arts y Socióloga. Co-Fundadora de PENSART.org y ExprimentoLIMON.org. Mediadora, docente y supervisora de programas de autogestión educativa y/o artística en países como Senegal, Angola, Venezuela y Guatemala a través de diversas becas de la AECID. Mi práctica profesional está basada en una estrategia que articula la educación como eje de desarrollo personal y principal motor de cambio social. @vanesacejudo

Sören Meschede. Hablar en Arte
Stuttgart, Alemania, 1976. Es licenciado en Filosofía y Derecho por la Georg-August Universität Göttingen (Alemania). Dentro de la Asociación hablarenarte: se encarga del desarrollo estratégico de la asociación y  ha desarrollado algunos de sus proyectos internacionales como CAPP (Collaborative Arts Partnship Programme (www.cappnetwork.com), Curators’ Network (www.curators-network.eu/), o Residencias Sweet Home.

Laura Donis. Hablar en Arte
Madrid, 1979. Trabajadora social y Psicoterapeuta familiar con un postgrado en programas de intervención familiar y Master en Cooperación Internacional de la Universidad de La Coruña (2008), ha participado en observatorios estatales de educación y ha coordinado proyectos de intervención educativa, acción social y desarrollo comunitario en diferentes países de América Latina. Es la responsable dentro de hablarenarte del área educativa y, en concretamente del proyecto Empower Parents.

Carmen Mateos. Hablar en Arte
Madrid, 1980. Es licenciada en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Gestión Cultural por la Universidad Carlos III de Madrid. Dentro de la Asociación hablarenarte se encarga de la gestión de la estructura interna además de las relaciones con las instituciones para la búsqueda de nuevos proyectos.

Daniel Domínguez. Fundación CyberPractices
Es profesor e investigador en la @UNED. Sus líneas de investigación comprenden los procesos sociales y educativos mediados digitalmente. En sus trabajos más recientes ha profundizado en el análisis del aprendizaje conectado, los recursos educativos abiertos y la gestión de conocimiento en entornos digitales y mixtos. Es director de la Fundación @CyberPractices y fundador de @OxfDebate.

Claudia Gordo. Fundación CyberPractices
Es gestora de proyectos en la Fundación @CyberPractices. Ha trabajado en el desarrollo de herramientas digitales de participación, y en proyectos basados en el storytelling y en la organización de comunidades de práctica en espacios digitales. Está interesada en los efectos de la tecnología y los nuevos formatos digitales en el engagement social. Ha participado en el diseño de productos como @Hybrid_Days y @OxfDebate.

Andrea De Pascual. Pedagogías Invisibles
Es pedagoga con un MA en Art Education por la New York University a través de una beca Fulbright y co-fundadora y Coordinadora General de Pedagogías Invisibles. Como arteducadora, investigadora y gestora cultural desarrolla formación de educadores, diseña acciones en el marco del arte+educación y genera procesos de investigación-acción-participación. Ha trabajado y colaborado en una variedad de instituciones culturales tales como Matadero Madrid, Brooklyn Museum o Bronx Museum y organizaciones dedicadas al arte contemporáneo como Art21 o el Instituto Hemisférico de Performance y Política. Ha publicado artículos en revistas especializadas como MIDAS y Minerva y dado charlas en instituciones como el MoMA o NYU. Su trabajo está enfocado en activar el arte+educación no sólo como un espacio para el pensamiento crítico sino también como herramienta para la participación de la ciudadanía en temas políticos, sociales y medioambientales a través de la producción horizontal de conocimiento y cultura.

David Lanau. Pedagogías Invisibles
Es licenciado en Humanidades y diplomado en estudios avanzados sobre educación artística por la UCM. Imparte docencia de Arte Contemporáneo en la Universidad de Mayores Comillas y ha sido profesor colaborador en las tres últimas ediciones del Máster de Diseño y Gestión de Exposiciones de la Universidad Europea de Madrid. Coordina el Grupo de Pensamiento sobre Educación de Matadero Madrid. Co-fundador de Pedagogías Invisibles, desarrolla proyectos de mediación en instituciones culturales basados en la reformulación de los formatos y relaciones entre los agentes implicados en la producción de conocimiento. Investiga sobre roles y estrategias híbridos entre la producción artística y educativa como agentes para la innvovación pedagógica y la transformación social. Impulsa una línea de trabajo centrada en cuestiones de género y diversidad afectivo-sexual que se concreta tanto en espacios de educación formal como no formal (charlas, talleres, trabajo con colectivos…).

Tomás Guido Illgen. Trànsit Projectes
Barcelona 1976. Graduado en Diseño Industrial por la Escuela de Artes aplicadas Llotja y Postgrado en Gestión y Políticas Culturales de la Universidad de Barcelona. Se dedica a la gestión y diseño de proyectos de gestión cultural y producción de arte contemporáneo desde el año 2000, ha desarrollado su carrera profesional desde la Galería de Arte Contemporáneo del Centro Colombo Americano de Medellín, Colombia y actualmente es responsable de la oficina en Madrid de la agencia de Gestión cultural  Trànsit Projectes, desde donde lidera proyectos como: Camaleones. Programa de formación y emprendimiento cultural.  Plataforma/C, Formación Online para profesionales de la cultura.  Redesearte Paz, Red Iberoamericana de Centros Culturales. Es presidente de la Red Transatlántica Red Europea de Gestores Culturales para la Cooperación Euro Americana. Ha sido el responsable de la gestión de publicaciones como “El black álbum de la sostenibilidad cultural” o el Encuentro “Cultura Local y Ciudadanía” del Ministerio de Educación, Cultura Deportes del Gobierno de España.

Betania Lozano. Trànsit Projectes
Es gestora cultural afincada en Madrid desde 2002. Es Licenciada en Periodismo y Comunicación Institucional por la Universidad de Córdoba (Argentina). Posgrado Experto en Comunicación y Arte (Universidad Complutense de Madrid) y Postgrado en Gestión y Políticas Culturales (Universidad de Barcelona). De 2009 a 2012 trabaja en el Ministerio de Educación, Cultura y deportes de España en la Dirección General de  Industrias Culturales y del Libro. En su práctica profesional se ha centrado en la investigación, coordinación, comunicación y gestión de diferentes proyectos vinculados a Iberoamérica, tanto en instituciones públicas (Centro Cultura España-Córdoba, AECID) como privadas, Festival Experimentaclub (La Casa Encendida). También destaca su experiencia en la gestión proyectos independientes de arte contemporáneo como  Espacio Menosuno,  la organización y dirección de la Muestra Internacional de Arte Sonoro e Interactivo IN-SONORA y la creación del aula virtual de formación online Plataforma/C. Desde 2015 trabaja en el Dpto. de I+D de Trànsit Projectes Madrid, agencia de gestión cultural donde es responsable de la planificación estratégica, coordinación, gestión de redes institucionales y formación online.

Silvia Ramírez. Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica
Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Su línea de investigación gira en torno a la dimensión política del arte y la creación colectiva; ha desarrollado actividad artística independiente. Asimismo, ha impulsado proyectos culturales y editoriales con enfoque social y en el OIJ es coordinadora de proyectos y programas.

Antonio Bernardini. Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica
Gestor cultural licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración, diplomado en Derecho y Máster en Gestión Cultural por la Universidad Complutense de Madrid, con más de ocho años de experiencia trabajando en el ámbito cultural público y privado, en los que ha realizado funciones de investigación, asesoría, gestión de programas, coordinación, evaluación de políticas públicas y consultoría cultural.

Fechas clave

FECHAS CLAVE

Inscripciones abiertas al programa Travesías Concepción:
Del 18 de mayo al 10 de junio 2018.

Acompañamiento online:
Del 11 de junio al 15 de julio de 2018 se desarrollará la formación online y el acompañamiento de la coordinadora académica para escribir tu proyecto cultural en clave de impacto local.

Tutorías presenciales con la Coordinadora:
Los miércoles 27 de junio, 11 de julio y 25 de julio de 17:00 a 18:30hs. en el Punto de Cultura de la Municipalidad de Concepción (O´Higgins 555, Subterráneo, Concepción). Confirma previamente tu asistencia en el mail travesiasconcepcion@plataformac.com.

Evaluación de proyectos:
Del 16 al 29 de julio de 2018.

Envío de certificados:
El 30 de julio de 2018.

Matrícula

¡Inscripciones abiertas!. Del 18 de mayo al 10 de junio de 2018.

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